Nos dias 16 e 23 de novembro, ministrei treinamento sobre marketing pessoal e mercado de trabalho para alunos do projeto Adolescente Aprendiz, da Instituição Beneficente Conceição Macedo – IBCM. Os alunos que estão em processo de formação complementar e tendo a oportunidade de adquirir suas primeiras experiências profissionais através da parceria com diversas empresas de Salvador, puderam, nesses encontros, discutir temas relevantes para o reconhecimento de suas principais habilidades comportamentais e como essas características podem contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional. Para esta série foram programados três encontros e o último acontecerá no dia 30, a partir das 13h, na escola estadual Marquês de Maricá, no bairro de Pau Miúdo.
O primeiro encontro teve início com uma dinâmica de grupo, onde foram discutidos temas como: a importância das relações interpessoais, a contribuição mútua entre os integrantes dos mais variados contextos e como as pessoas e suas atitudes estão conectadas no grupo. Discutir questões como estas de forma tão ilustrativas com os adolescentes é altamente importante, pois colocamos em evidência as relações e as consequências de cada ação, que mesmo de forma isolada possui reflexo em todo o contexto do grupo. Ao utilizamos o princípio de redes sociais como o Orkut, uma ferramenta muito comum para a maioria dos adolescentes, por exemplo, eles podem visualizar que seus comportamentos pessoais e profissionais estão atrelados e devem ser usados em favor do desenvolvimento. Dessa forma, falamos também que cada pessoa tem uma história; e é essa trajetória que vai configurar um repertório comportamental que será avaliado numa seleção de emprego e definirá sua aceitação no grupo, no caso a empresa. 
Neste dia foram discutidos ainda outros temas como: o surgimento de uma vaga de emprego, quais são os critérios para o preenchimento de uma oportunidade, comportamentos adequados e inadequados durante um processo de seleção e após a contratação.
O segundo encontro focou duas das mais temidas etapas de um processo de seleção, segundo os adolescentes: a entrevista e a dinâmica de grupo. Ao observar conceitos e características de tipos de entrevistas (coletiva, individual, básica e por competências) os participantes puderam tirar dúvidas e compreender a importância desse momento. De início foi preciso compreender o que os adolescentes já sabiam sobre o tema e de certa forma foi surpreendente verificar que, no geral, o conceito que eles possuíam de uma entrevista se aproximavam mais de um ‘interrogatório’ do que um ‘bate papo’ que visa meramente conhecer a trajetória de vida e como ela pode contribuir com as ações da empresa. No decorrer das atividades eles perceberam que todos nós participamos de entrevistas a todo o momento. Uma menina quando conhece um rapaz, por exemplo, faz uma entrevista querendo saber como ele é, o que faz, onde mora… isso também é uma ‘entrevista’ tal qual a realizada numa empresa, o que muda é o objetivo. Depois de algumas atividades práticas e da discussão sobre o tema os adolescentes sentem-se mais à vontade para enfrentar a próxima entrevista de emprego de forma mais amistosa. Seguindo a mesma perspectiva, teorizamos sobre a dinâmica de grupo e sua importância numa seleção para avaliar, sobretudo, características comportamentais e logo em seguida a teoria foi posta em prática. 
Criamos uma atividade situacional onde subgrupos deveriam discutir um tema de relevância social, confrontar e compartilhar as opiniões na tentativa de efetivar acordos. O mais interessante desta atividade foi que o grupo pode receber um feedback do desempenho, além deles próprios terem tido a oportunidade de avaliar os desempenhos de forma particularizada e também do grupo.
Dia 30 de novembro, no último encontro do treinamento em marketing pessoal e mercado de trabalho, vamos falar sobre avaliação psicológica nos processos de seleção além de orientações para confecção de currículos, temas que também deixam os adolescentes apreensivos. De modo geral, a turma tem mostrado bastante comprometimento, o que motiva e facilita a condução do trabalho. Isso nos deixa muito feliz, pois vemos jovens de situações econômicas e sociais muitas vezes não favorável, estando cada vez mais em situação de igualdade com jovens de outra realidade. O projeto Adolescente Aprendiz, desde de 2000, qualifica e insere, de modo adequado, jovens em desvantagem social no mundo do trabalho. Hoje a IBCM atende 470 jovens no projeto Adolescente Aprendiz, além de atuar com outros projetos de inclusão social para jovens e crianças em situação de vulnerabilidade e risco social, em especial o projeto que assiste crianças que convivem que HIV/AIDS.
Elídio Almeida
Psicólogo | CRP 03/6773
(71) 8842 7744 - Salvador – Bahia
elidioalmeida.wordpress.com
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